大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于亲子夏令营怀化的问题,于是小编就整理了2个相关介绍亲子夏令营怀化的解答,让我们一起看看吧。
心无界,行无境,志者达天下.岀自哪里?
我特别喜欢一句名言:“心无界,行无疆,智者达天下。
”今年暑假我有幸加入了春晖使者行动,来到文斗成才希望小学开展夏令营活动。沿途我们经过了南昌、怀化、锦屏几个不同省份的城市,见识到了不同地方各异的风土人情。到南昌时还喝到了江西特有的咸煨粥。在湖南吃到了当地的米粉。一路到文斗,我们身旁的风景一直在变化,繁华的城镇,绿色的山野,陡峭的山坡,美丽的湖泊。但是大家对大山的期待和自身坚定的信念是不变的。大家如何看待农村教育的现状?
农村学校的危机:校长通过宣讲会,恳求家长把孩子送回公立学校!
农村学生越来越少,教师纷纷进城,只留教学楼农村教育何去何从?
马上就是开学的日子,但是一些农村学校的日子却不是太好过。最近一所学校的校长就通过宣讲会的形式,希望村里的人都把自己的孩子从市里学校,送回到公立学校,这样对于孩子成长更加有利一些。当下农村教育情况是,老师对于学校待遇不满意,抱怨工作量大。上级对于学校教学质量不满意,家长和学生对于学校的环境不满意。大家都抱怨,却没有解决方案,农村学校的危机真的来了。
其实农村学校的危机并不是从当下开始,从当初的撤点并校就已经埋下了伏笔。以前的农村学校生源多,教师质量高,认真负责。和市区比一点也不差。然而如今看着崭新的教学楼越来越新,老师和学生越来越少,逐渐剩下一个空壳。
其实对于农村教育的发展,国家给予了巨大的投入,包括资金和其他方面。但是这其中很大一部分的投入都用于教学楼等硬件建设,如今农村学校的教学楼高大气派。教学设备和市区的没有太大的差距,并且几年一换。
但是对于教师身上的投入却并不多。一个方面是农村教师近几年工资待遇和市区差别很大,工资差不多,但是在福利待遇方面差别就大了。看看自己节假日只有土特产,人家都是真金白银,谁心里好受。不过也挺理解校领导,每次都是说没办法,学校没钱。车没了,油跑不了。人没了激励,动力不足。即使班级考了年级第一,也就100来块的奖励金。基本上都没什么干劲儿。
农村教育。
三十多年来,我一直是农村学校的一线教师,同九十年代比较,农村学校有如下变化,一,年轻教师比例很少。很多偏僻的农村学校,每年派去一两个年轻教师,而这些被派去的年轻教师,一两年就托关系调走了,出现年年派,岁岁走,年年派去新教师,而一直不年轻的现象。
二,专业教师几乎没有。派去年轻专业的教师,因为教师的缺乏,也都成了非专业教师,或被安排教语文,教英语,数学;音体美等专业课,只是在上级检查时,搞突击,上一节两节;就是上,也是非专业教师代课。
三,老教师依然是农村学校的主力。很多学校,就要退休的教师都还上着语数外等的主要课程;下个月退休,这个月,也必须上,否则学生就没有教师教。
四,新科技教学手段用不上。太多的老教师,对于新的教学手段,根本不会用,导致教学资源的浪费;大多教师不用,一个两个的年轻教师,也就失去了活力,也干脆不用了,致使资源闲置,造成资源的浪费。
五,现在的农村学校,都由若干个自然村合并而成,校车接送,值班、延时,安全等等,一系列的工作,耗去了教师精力,几乎没有多少时间,静下心来研究教学;而且生源质量差,以至于教学成绩差。
总之,而今农村教育正在逐渐消亡。生源、师资、校舍等一系列的教学设施,也在自然而然的被淘汰!所以,农村教育只有两条路:死亡,合并!
一己之见,欢迎交流。
农村义务教育实际是政府起主导作用,承担着主要责任的教育,经费投入主题应该在政府。眼下的情况是除了中央和省投入必要的教育经费保运转以外,地方政府特别是县、镇两级政府基本没有投入,导致农村义务教育学校在校舍修建,日常维护,设施设备的添置更新等方面与城里的学校差距越拉越大,导致教育均衡化发展无法实现,实际上成为一句口号,一句空话。教育说起来,没有人说他不重要,从国家层面到普通民众认识都是到位的,尴尬局面是农村学校连最基本的师资数量都不能保证。目前我们还存在大量的代课教师,而这些代课人员由于待遇太低(每月不足500元),也多是干一段时间就走了,各所学校再想法设方招一些 又由于某种原因暂时离不开家的人来充数代课。县里每年也新招聘200多人,但新招的还抵不上退休的留下的空缺。因此,农村教师更加紧缺,如此这般恶性循环,在这种情况之下,农村的义务教育该怎么做,教育水平怎么能得到保证,更不要说提高了,这是当前困扰农村义务教育发展的最大问题。百年大计!教育为本!国家一直都很重视农村教育体系!
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