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如果你是班主任，你会带你的学生研学旅行吗？
高考后，包网吧带领全班同学打游戏的兰老师，又做了一件让人惊讶的事儿，带领班上11名高三毕业生，从朔州骑行1800公里到上海。
我和这位老师没法比，如果我是班主任，我不敢带学生外出旅行，太冒险。孩子对一个家庭太重要，安全责任太大，不出事还好，出了事老师会后悔一生。
现在，各学校兴起了研学旅行热。一般都是由学校组织，研学旅行一般是就近原则，到离学校最近的、本地较有名的风景区或古迹地去参观。学生一出动，浩浩荡荡的队伍非常状观，校长、老师也开始提心吊胆。
我们学校在以前，从未有过由学校出面组织学生外出研学，因为安全问题是学校的头等大事。我们以前的校长就说过，只要不出安全问题，学生就算成绩差也没关系。毕竟现在上级领导对学校实行的是安全问题一票否决制，学校出了事，最先拿校长说事儿。所以，班主任要想自己组织本班学生外出旅行是不可能的。
而我们现在的校长办学理念比较先进，他到我们学校一年半的时间，已经组织学生研学旅行三次。一次是全校学生共同参与，步行到15里外的一个风景区参观。学生一下午往返步行30余里，虽然很累，但是兴致很高。经过这次旅行，拉近了学生之间、师生之间的距离，同学之间的关系、师生之间的关系更加亲密，学生对带队老师、对校长更加敬重。后来又分年级组织了两次，每一次旅行都让学生很兴奋，都有很大的收获。
带学生外出旅行有风险，不能凭意气用事。这位班主任既有勇气，更有智慧。
出发前他知道带学生去拉练试训，符合要求的就可以同行，剔除了那些在这方面不达标的同学。接下来通过签署免责协议让那些被过度宠溺的孩子和矫情的家长不参加这个活动。最后剩下的就是具备体力，毅力，家长支持的孩子，这样一路上的风险才会更低。
而且他用两年的时间把班级由差班变为优秀班级，说明孩子们信服他，孩子们对他的信服是骑行途中最重要的保障。他知道保证安全骑行要注意的事项，他说出来，孩子们信他，听他的。这真的是一位充满智慧和勇气的老师，他给孩子们在课堂之外上了一场影响他们一生的课程，课的名字就叫“一个人可以骑得很快，一群人才可以骑得很远！”
很多网友对这位老师的做法都比较赞同，只有当老师的知道，这项活动的背后有多难。
感谢邀请。
以前的话，我会组织学生参加的，现在应该不会了。
在我刚参加工作时，是在一所乡村小学。那时候属于包班，一个老师把这个班所有的课程全部都上了。虽然学校有课程表，但是，班主任自主性比较大。所以，有时候下午就会领着学生在村子周围转悠，既可以上成体育课，让学生锻炼身体，也可以上成美术课，教学生写生。
现在回想起来，还是比较向往的。我感觉，那个才是我真正喜欢的教书生活。我认为，那种学习，虽然没有现在的研学旅行正规，但是，看到孩子们在大自然里欢天喜地的高兴劲，自己的心情也是愉悦的。
现在在初中，应该不会带学生出去了。因为，环境变了，现在的学校，最重要的工作是安全，甚至它的重要性超过了学习。很多家长对学校要求很高，这个一方面说明了家长素质的提高，懂得依法维权；但是，另一方面，如果所有的事情都以法律为唯一标准去解决问题，传统的师生情谊存在的基础就非常脆弱了。以前的老师，为了学生的健康成长会操碎了心。现在，很多教师为了避免惹祸上身，常常会在工作中间不敢主动负责。
前几天今日头条登的一则新闻，一名小学女老师把一名学生留下，补习了半小时功课（免费），结果，学生的爷爷找到学校，当面把女老师骂哭了。在这样的环境中，我感觉如果带学生出去，万一出点事情，这个老师的后果估计不乐观。
如果我是班主任，我不想，也不愿意组织学生研学旅行。为什么？因为我害怕，我相信很多老师也像我一样，对于组织学生课外活动疑虑重重。
疑虑一：安全问题像一座大山，让老师们望而生畏。
要说当前学校工作什么最重要？教学成绩？学校管理？教师提升？素质教育？……这些工作虽然很有重要，但不是最重要，当前学校工作，安全压倒一切。其他工作做的再好，只要安全方面出了问题，全白费，一切都是枉然。
安全工作大如天，学校当然很重视，安全教育也是逢会必讲。我碰到的一个校长，对班主任说得最多对就是如何避免安全事故，宁可成绩不好，也不要出现什么安全事故。班主任组织校外活动，一旦出了安全事故，班主任难辞其咎。
在这种大环境下，班主任怎敢冒着风险把学生带出校门，去做什么研学旅行？出了任何一点问班主任也吃不了兜着走，所以现在学校的春游，秋游一般都被取消了。前车之鉴不远，风险太大，老师们大多也不愿意拿自己的饭碗开玩笑。
疑虑二：研学旅行涉及到费用问题，容易引起家校矛盾
“研学旅行”是要花钱的，交通费，食宿费，景区门等等都要花钱，钱从何来？自然是向学生收取。涉及到收费，必然会受一些到家长的质疑，而且，研学旅行所需的费用还不少，更是容易引起家校矛盾。
总结语：不止是研学旅行，有很多学校的课外活动，比如保持了很多年的春游，秋游活动都被取消了，甚至连体育课都不敢上了，怕学生出现安全事故，怕引起家校矛盾。当前环境下，如果班主任能组织学生“研学旅行”的话，不得不佩服他们的胆量和勇气！
研学旅行是创客教育的一部分，创客教育一般在学校进行，研学旅行主要是在校外进行，根据政策文件规定，学校和社会第三方合作进行的学生校外体验式的教学活动，研学旅行是由国家教育部、公安部、旅游局、交通部等十一个部委共同支持配合进行的校外教学活动。所以，一个班主任或者一个学校是无法完成研学旅行的教学活动的，研学旅行分三个步骤进行：
1、研学旅行必须是校外的教学活动
校外的活动是根据校本教材的辅助教材进行的有方向有目的的教学方式，也就是每一次研学旅行都要根据校本教材的内容课时进行的，三年级到六年级的学生限于市内的活动，初中生限于省内的活动，高中生限于省外的活动，根据校本教材课时的安排进行校外宿营教学体验。
2、安全第一，三个预案
校外教育活动，必须把学生的安全放在第一位，每一次活动都要有三个执行方案，第一个方案是学校和第三方的合作方案，第二个方案是学校的执行方案，第三个是预案，上报给教育局，第三方（公司）和旅游公司合作完善学生的出行的人身安全保险，学生的人身保险是有旅游公司承担的，学校抽出骨干老师配合第三方的创客教育讲师完成研学旅行的课时课程安排，达到研学旅行的教学目的。
3、要根据本校的校本教材编写辅助教材
研学旅行就是依照辅助教材进行的教学活动，辅助教材只限于本校使用，不通用于其他学校，辅助教材的编写是由第三方创客教育讲师和学校骨干老师配合进行的，所以，辅助教材的编写主要是由第三方来完成的，根据辅助教材的课程安排来选择研学旅行的目的地和时间，达到辅助教材和体验大自然、体验生活相结合的教学目的。
所以研学旅行不是游学，更不是夏令营之类的教育活动，研学旅行必须根据本校的校本教材的辅助教材进行的校外宿营教学，按照课程课时进行，而不是选择在假期进行，并且要达到校本教材课程课时的目标，这是区别于夏令营之类的教育活动。研学旅行是创客教育的一个系统一个特色，还有steam教育，3D打印，AR实拟、VR虚拟，DIY机器人，这些教育系统都属于创客教育、创客文化、创客思维的科学教育教学方法，教育信息化2.0和创客教育2.0、3.0都是创新创造的科学的网络平台教学模式。
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