大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西安高新一中本部29届夏令营的问题，于是小编就整理了2个相关介绍西安高新一中本部29届夏令营的解答，让我们一起看看吧。
“用最优秀的人培养更优秀的人”，我国基础教育做到了吗？
不需要。状元的老师就是状元吗？状元教出的学生也一定是状元吗？很显然都不一定。很多状元在浩瀚的历史长河中销声匿迹了。
你说的用最优秀的来培养更优秀的人，也就是通常我们所说的顶级高校培养的学生来从事基础教育。这是一种资源浪费，这些学生应该去从事科研工作。
这是优秀的学生在基础教育阶段，因为智商、智力和视野都要超出一般人，他们学习是很轻松的。基础教育阶段最有潜力的就是正常智商的同学经过培养和训练，推动他们飞跃。
这也是很多清华北大的学生，并不感恩母校，他们认为能够考上是自己努力的结果，理所当然的。
真正到基础教育阶段做老师的，都是我们普通本一、普通本二的学生，他们深同感受，在基础教育求学阶段，经过后天的努力，奋发图强，努力拼搏，终于考上了大学。他们对于勤奋苦读有着切身的感受。基础教育阶段倡导的就是勤学苦练，奋发努力。
正因为这样一大批有潜力可挖的学生才成长起来。毕竟正常智商的人群是整个社会群体中数量最庞大的。也是社会各行各一种最需要的人群。
当然在整个社会构成中，必须要有超群卓凡的高智商人群，也需要服务于社会各个方面的普通劳动者，更需要在基层从事操作工作的技术工人。各种人才在社会构成中形成了人才金字塔。
这种社会现象在历史长河中，已经成为一种常态化的现象，成为一种教育教学的规律。用最优秀的人去培养更优秀的人，理论上是可行的，现实中常常又无法做到。
选择是双向的，最优秀的人常常对工作环境、年薪、发展前景有更高的要求。这是基础教育无法提供的。
难道说优秀人才都是最优秀的人培养出来的？？？
觉悟，自身觉悟才是最重要的。优秀的人可以培养出优秀人才。但优秀人才一定是靠自身觉悟
对于教育事业来说一定要选最优秀的人才，勇于为教育奉献的人做为领航者。培养更优秀的人才机率更高一些。
首先确定优秀的三高标准：高品德，高水平，高追求。让这样的三高人群去教中小学，那是教育之幸，民族之幸。随着中小学工资待遇逐步提高，三高人群进入基础教育领域的人越来越多，用最优秀的人去培养更优秀的人的教育春天正向我们走来。
这句话本就没说清楚，何为最优秀的人?人与人之间的工作，更适合最重要吧。郭靖的启蒙恩师是江南七怪，虽然武功一般，但是为人正直，重情重义，信守承诺，很负责任，第二个师傅马钰虽不是顶尖高手，但是出身名门，谆谆善诱，再通过洪七公的调教，最终培养出了顶尖人物。
教育是最费心的一个事情，总之还是要多给点包容，看的长远些才好。谢谢！
花10万补习费上一所985大学值不值？
理论上，考上“985工程”重点大学的学生，很大一部分都没有或很少花钱去培训机构补课。
尤其是像北京大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学这一类排在“985工程”大学前列的大学的学生，更是如此。
当然，录取分数相对低一些的“985工程”大学，其学生在高考前还是会有一些学生花钱请一些比较厉害的家教老师进行“一对一”的专门辅导。
我就接触过几个考上西北农林科技大学、东北大学的学生，他们确实在高中阶段请了专门的家教老师进行“一对一”补课。但细算下来，高中三年所花费的补课费用，应该最多在5万元左右，是题主所说的一半。
其中最主要的原因是，各地的高中学校其实对学校的教与学方面的工作都抓得很紧，学生即使想花钱去学校外面请专门“一对一”的老师辅导，也不一定有时间。总不可能学校的课不上，而去外面上辅导课吧？！于情于理都似乎说不通，因为这纯粹就是放着大路不走、却要走羊肠小道的做法，并不符合常理。
当然，或许在高消费的一线城市，请专门“一对一”的家教辅导学习，单价方面会比较高；因此，如果在一线城市，并且补课量比较大的情况下，高中三年补课总花费达到10万元，也并不稀奇。
不过，这里有一个因果关系必须清楚，考上名牌大学的学生，很多确实不是靠补课才考上的，而是靠自己过人的天赋和长期坚持不懈的努力才成功的。补课虽然对于天赋异禀的学生有作用，但总体上起到的提升作用极为有限，不可盲从、跟风认为花了大钱补课就一定能够考上“985工程”名牌大学。
诚然，也不能完全排除有个别的学生经过家教老师的辅导，学习态度方面有了巨大的转变，重新确立人生奋斗的目标，从而使自己的学习潜力、钻研潜力被充分挖掘出来，结果“超水平”发挥，考上本来属于可望不可及的“985工程”重点大学！
一句话，补课有没有效果，不是看你花了多少钱，是看你通过花钱调动了自身多大的潜能，发挥了自身天赋的多大成份。
当然，如果本来考上“985工程”大学一点机会都没有，通过花10万元补课，却能考上“985工程”重点大学，那这样花的钱肯定很值得！
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