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参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子,究竟能相差多少?
刚好在我身边就有这样两个例子。
两个孩子都是我的侄女,一个今年小学毕业了,一个今年小学三年级。
大侄女从小学开始,一直没有参加过任何培训班,包括任何形式的兴趣班和作业辅导班,因为父母觉得孩子平时学习成绩不错,每次考试都能考班里的前10名,在父母的眼里,孩子至少能考个好一点的初中吧。可是,当成绩出来后,所有人都傻眼了,平时成绩很好的大侄女,这次考试却遭遇了滑铁卢,那个分数只能参加划片招生,意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校,父母赶紧给大侄女报名了辅导班,并到处去打听可以报考的私立中学,希望参加私立中学的招生考试。最后,还是在辅导班培训老师的建议下,报考了离家比较远的一所当地的重点中学,据培训老师说,那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。
再来看小侄女,父母从小学1年级开始,就给小侄女报了各种兴趣班,钢琴,舞蹈,画画,3年级开始小侄女又开始学奥数,学英语,现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画,但是奥数和英语一直在学,我问小侄女的父母为什么要学奥数?不是国家不准学了吗?小侄女的父母告诉我,国家政策虽然是这样,但是好的私立学校在单独招生的时候,还是要考奥数,所以一定要学。至于英语,对报考私立中学,也是一个加分项。
一个从小没有上辅导班,一个从小开始辅导班的学习,两个父母最开始的观念不一样,到最后却都走到了一条线:为了报考好的学校。虽然全国提倡素质教育,但是多年的习惯不是说变就能靠政策立马就能改变的,对于想让孩子考一个好的学校的父母来说,似乎上辅导班是唯一的出路,不但希望孩子学习成绩能够提高,考上好学校,也能通过学校广泛的资源,为孩子多留意一些机会。
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差距不是一般的大,前几天有一个群里做了数学专项测试,参加过辅导班的孩子160分试卷90分钟内基本可以完成,最高分156,最低分94;而没有参加过辅导班的孩子基本都没有打完,更不用说成绩了,这是最直接的差距
参加课外辅导的孩子和没有参加过的孩子相差很多!
学校正常教课的都是教基本的知识,拔高类、提升类的知识老师都不怎么讲。
我们家孩子刚开始也没有上课外辅导,可我又怕孩子学不好英语,因为英语我也教不了他。所以我在孩子上小学二年级时给孩子报了英语课外辅导(三年级英语都是主课了)。到上三年级直现在的五年级,孩子的英语我都没有怎么管过,只有听写时我给他念汉语。孩子的英语成绩一直都挺好,因为上的有课外辅导。
记得孩子在四年级时,有一次孩子说数学作业不会做,刚开始我还以为是孩子在学校没有好好听课。当我看到数学题时,发现用方程式解答,可方程式孩子没有学过。于是我发信息给孩子同学群的一位家长,问她家孩子会解答不会。那位孩子家长回答我说:“这个数学题在学校没有讲过,但是上数学辅导班的学生都会,因为辅导班老师讲过”。现在孩子六年级了,打算下半学期给孩子报个数学辅导班。
我身边有个朋友,他家孩子从小学一年级都报有英语辅导班,后来报有数学辅导班。六年级时报名了我们这有名的一所外国语学校,出类拔萃的英语尖子生才敢报,那一期报名4000人,录取400人,他家孩子考上了。那数学考的题一部分是初中二年级的知识,语文的作文要求用英语写,英语题都是初一、初二的知识。
所以说,上课外辅导班的孩子和没有上课外辅导班的孩子所掌握的知识都不是一个档次,相差很多!
这个是不能一概而论的
有些孩子学习自主性强,在学校按部就班的学,大部分的知识可以掌握的很好,如果应用能力也很强,那就是考试名列前茅的,如果只是基础好,而应用能力差,那就需要长时间的练习才能找到感觉,只要他能坚持住,最后的成绩也不会差,而辅导班可以缩短这个时间,老师帮他总结了做题的技巧和方法,可以让孩子很快找到某个知识点的感觉,孩子有了成就感,考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些,也更加的得心应手。
而对于那些不爱学习的孩子,基本都是补差的,在学校,老师要按照大进度走,而孩子前面就不会,越往后学越不会,那么辅导班就会针对性的补差,直观的和孩子交流,到底是哪里不懂,当然,如果你不上辅导班,那么就自己把前面不会的补起来,看不懂的课后问老师也是可以的,那么时间就长了,没人督促或者鼓励,一两次成绩没有提升,坚持也会有些难,但是,最重要的,不管报不报班,都要孩子配合学习才行,本身不想学,再牛的老师,也没有用,所以,一个好的老师,或者好的家长,都有责任引导孩子主动学习,而不是一味的花钱找好老师,好学校。
如何上好初中英语课?
对于大部分学员来说,初中都是英语启蒙阶段,音标,单词, 句型等等,都在这个阶段开始学习。
初学英语,首先要树立信心,不畏惧避免畏难情绪,充分把握上课时间,将课堂老师的授课认真的听完,老师为了讲课,都是做了大量备课和知识储备,便于理解记忆的。课堂认真对待很重要。
其次就是音标的学习,尤为重要。只有音标学好了,自己才能自如掌握拼读规则,为以后自习和加深学习奠定基础。学习英语,基础中的基础就是单词,想要学好英语,必须突破单词量。任何句型,语法等知识,都建立在单词基础之上。
再就是运用,学到的句型和会话表达,都在生活中加以运用,活学活用,有条件就出国夏令营,没有条件就在家看美剧,或者找到英语爱好者,一起创造英语氛围。
希望答案满意。
一、对于老师而言: 1、好好备课,根据每节课的类型创设一定的情景,最好能与学生的实际生活相关,引起学生的兴趣,积极参与到课堂中。2、上课过程中要放缓语速,让学生能够跟的上老师的思维,接受到老师传递出来的信息。只有听得懂才能愿意听。同时在课堂中尽量活跃气氛,多用一些chant吸引学生。关注大众生,班里大部分学生都是中等生,多关注他们有利于带动课堂氛围。3、课后准备适量的练习,及时巩固所学知识。
二、对于学生而言: 1、程度好一点的学生可以不用预习,上课紧跟老师思维,下课完成老师布置的任务就可以了。平时可以听一点英文歌或者看一些英语电影,增强自己的语感。2、程度一般的学生课前要学会预习功课,帮助自身更好地融入课堂中,只有融入课堂中,才能愿意听课。课后认真完成老师布置的任务,不会的问题及时向老师或者同学请教。
初中英语课学的是最基础的知识,这一阶段是打基础时期,初中英语学好了才可以学习更高级的英语。因此,初中英语学习务必要重视,千万不能放松,否则等到高中就很难跟上。
语音要熟练掌握字母发音,元音、辅音以及常用字母组合发音规律。开始时花多点时间练习音标发音,一定不能发错。语音主要出题是分辨单词划线部分不同发音,多是以选择题类型出现。
单词的记忆要加强。课文的单词必须熟练掌握,除了课堂上默写测验外,自己也要单独检测一下。先写出中文,然后自己默写英文。
课本的文章要每天读。在早晚读时间把英语课本读一遍,加深对文章和单词的记忆。更重要的是,课文读得多,语感就可以提升,在情景对话选择题就可以迎刃而解了。
教育机构是不是暴利机构?
我认识一培训机构的后勤人员,他夫妻俩个全在这上班,已经十几年了。男人告诉我,有时一节课就100元,有的迫于无奈,都是学校老师或班主任介绍来的,家长苦不堪言。据说培训机构的老板也是有苦说不出,意思要层层打点,说什么“三家挣钱五家用”…否则就办不长。
我在教培工作了14年,最初进入这行时,跟人说起,大家都是投来看不起的眼神,在所有人心中,这行都不是正规职业。大约在13年、14年左右,随着100教育高调大喊要通过网络颠覆新东方开始,教育机构算是进入了一个新的时期,大量资金涌入,带来的是越来越多的人和钱进入到这个行业。机构多了,这个“闷声发财”的行业也就出现在了无数人多眼前,成了除了宪法上那几个以外,最赚钱的事之一。
那么,这个行业真多如此赚钱吗?
我之前写过一篇关于成本占比的图文分享,这里再拿出来一部分跟大家分享。
对于机构来说,最大的成本主要来自于人和房租两部分。这里不多说,直接给大家看下头部机构对于各城市下各校区的成本控制要求,如下图:
这是各校区的成本,加上总部摊销及集团摊销,最终,新东方在上一个季度(2018年12月-2019年2月),营业收入22.54亿元,归属于母公司的净利润1.95亿,占比8.7%;好未来上个季度营业收入25.63亿归属于母公司的净利润3.67亿,占比14.3%;朴新财报上给出的最近一个季度营业收入22.28亿,归属于母公司的净利润-8.33亿。如果我们去看线上机构就更惨了。
这就是大家所说的暴利行业。
教培行业成本主要来自于房租和人工成本。加上从去年年初四部委的文件,对教育机构收费要求、教学面积等的规定出台后,教育机构的房租等成本占比变得更高。
你身边的很多本土机构的利润甚至来自于不给老师上保险这种违法行为。
就我目前接触到的暴利赚钱的机构,主要是两个原因:
1、并非按照国家规定开设的教育机构,比如一些小区的黑班,或者钻法律空子的机构,比如房屋没有消防手续、不上税、员工没有保险等。
坐标浙江宁波,别的教培行业是是不是暴力机构我不知道。我从事k12教育,也就文化课辅导这一块,对这一行业了解比较多。
K12在零几年到2016年之前都属于快速发展时期,像学大教育机构分校遍布全国各地,平均不到半年就开一个分校。
那个时候尤其是一对一刚兴起,家长还比较新鲜,也对一对一能提升孩子成绩信任度很高,并且基本上都是有钱人家的孩子报课,一般一报名就交几万块学费也很正常。
从16年之后慢慢学大这类大机构开始走下坡路,因为中小机构开始遍地开花,小到放学之后的托教机构,还有几个老师一合伙租间房子自己招生自己教课的这种机构,基本上除了房租水电没有额外的支出,所以反而大机构面临威胁,一部分学生被分流去了中小机构,价格便宜。
而发机构有宣传成本,招生成本(课程顾问专门负责招生),服务维护成本(学习管理师负责维护孩子的学习上课安排,定期开家长汇报孩子学习情况),教学成本(985,211老师要求的高薪资待遇),还要考虑到储备老师,因为有能力的老师带个几年课,就可能会离开机构单干。所以大机构成本相对比较高。
除了机构之间的价格竞争,还有家长的信任度竞争,家长会去对比,比较,价格啊,师资啊。家长们之间也会来回打听哪里学的好,谁家孩子在哪里学有进步就去哪里。
再加上还有学校老师来分一杯羹,指定班里前十或者前十五名的同学放学加课,多学一个小时,周六周日也安排一些课程。老师不说收费(教育局有规定,学校老师不能有偿带课),家长好意思不给吗?
寒暑假这一类好学生也会去老师那里,家长天然的对学校老师更信任。
作为一个过来人,我好好回答一下你的问题吧!我做教培行业17年了,心累、人累!我也给大家分享一下我的心得吧!
现在的教培行业主要面临几个问题,也没有大家想象中的赚钱!不过这几年做文化补课的觉得应该赚钱,因为文化补课毕竟是刚需,不像我们做艺术培训的!我来给你算一个账,艺术类的!看看我们是亏本还是盈利。
学费收入占主要比例,那我们自己来举例吧!学生就算200人(人数越多支出越多,有一定比例)来算!我们是八线外的小城市每个孩子一年学费在3000-5000左右,综合除去优惠这些就算3800吧!200个孩子一年学费就是76万!
第二个主要收入就是服装,200个孩子每年就算只够买一套服装,我们就算每个孩子平均下来100元,这些算起就是2万!
2项加起来就是78万,看着是不是挺多的?下面我来给你算开支吧!你才会发现真的不赚钱,你只看到别人收学费,你没有看到拿出去的!
支出💰费用主要是在人工和房租上面!现在教育局要求办学场地必须是商业楼,而且不能高于三楼,这无形增加了成本!就拿我们来说,每年房租15万!78-15=63,就还剩63万!商业用电和水,每个月平均基本400-500左右,因为寒暑假每个月基本2000,所以我们算平均吧!500一个月,一年就是6000。那就只有62.4万!
这下我再算一下人工吧,前台工资全部加起来一年五万,一个管理者每年5-8万!就算个7万吧,200个孩子我们就算5个授课老师,每个老师每年6-8万左右!5个老师35万!这都是最基本!我们算一下总人工:5+7+35=47万,62.4-47=15.4万!
少儿编程培训选择哪里?
选择少儿编程教育机构建议考虑以下两点:
一:课程体系是否完善,目前家长没有对课程的分辨能力,有些机构的课程东拼西凑,设置非常不科学。
二:看机构的教学模式,少儿编程的学习不是为了掌握这种工具,将传统的k12"我讲你听"的教学模式照搬,根本不利于孩子的学习,失去了少儿编程教育的意义。未来编程将会是一门很重要的基础学科,本人在少儿编程教育行业从业四年,这是我的个人建议。
主要看孩子对编程是否有兴趣,还有就是机构资质,推荐小码王少儿编程,创始团队由美国上市科技教育集团核心高管及资深IT教育专家组成,自主研发课程,师资力量雄厚,实力很不错,挺适合小朋友去学习的。
不知道如何评判一家少儿编程培训机构的优劣,根源在于没有明白“少儿学编程究竟学什么”这个问题。明确了学习目的,才有评判优劣的依据。
国外方面,少儿编程在国外大规模开展较早。2008年的时候,就举行了第一届的scratch全球社群聚会。少儿编程类产品,无论是软件类产品,还是软硬件结合类产品,国外的产品体系都非常丰富。无论是理论研究,还是教学研究,都有较为成熟的经验可供借鉴。
下图为美国K12计算机科学教育标准节选。
国内方面,浙江、江苏、台湾等地区很多信息技术课老师在编程教学方便做了很多探索,知网上有很多相关的论文和期刊文章,少儿编程类图书也有很多。据我所知,目前浙江、山东、河南和广东小学信息技术课本里都已经新增了编程内容。
建议家长研究几份有代表性的论文,自己尝试着做些小案例,明白了“少儿学编程学什么”这个问题,自然能在销售的巧舌如簧中和商家的各种包装中做到去伪存真,能迅速抓住问题核心,做出准确判断。
是不是孩子真的喜欢
孩子的年龄是否符合当前培训班推荐的阶段体系
孩子的年龄同培训班老师的推荐相符,孩子的年龄段大致可以分为4个阶段
6岁以前的学前儿童
6-8岁的儿童
8-12/13岁的大龄儿童
13+的青少儿
观察提供的课程,有一个方式是观察提供的课程和学生学习阶段是否吻合,这能考验设计这的功底,如果课程设计同学生当前的学习阶段相比,存在超纲类的问题,说明课程的设计没有考虑不同阶段学生的实际情况,在教学效果上也会大大折扣。
如果是不太了解如何查看课程是否契合,可以拿数学课程来做比较,毕竟编程和数学的关系是最紧密的,也是最能看出问题的地方。
最后说一下,编程从少儿做起,个人认为确实是一个非常好的选择,这是一个未来的趋势,如果周围没有合适的培训班,线上学习也不失为一个好的选择,祝你能找到合适的培训班。
到此,以上就是小编对于夏令营英语备课怎么写模板的问题就介绍到这了,希望介绍关于夏令营英语备课怎么写模板的4点解答对大家有用。